2019下半年小学音乐学科教师资格证面试试题(精

  2019下半年教师资格证面试时间:2020年1月4--5日(具体时间请以当地教资公告为准),为方便广大考生备考教师资格面试,本文整理2019下半年小学音乐学科教师资格证面试试题(精选)第三批。

  以图片的方式进行导入,教师出示“国徽”图片,提问学生:国徽有哪些元素?各代表什么意义?

  教师总结:国徽上有麦穗、国旗、、齿轮,体现了我国的民族特征。我国在每一阶段都有着不同的音乐特点,1950年诞生了我国的国徽,中央音乐学院也在这时诞生,同时这一时期也涌现出了很多音乐作品,其中有一首大家非常熟悉的歌曲《歌唱祖国》。今天,我们就来分析这首歌曲表达了怎样的人文特征与音乐特点。

  2.教师与学生跟音频演唱歌曲,并提问学生:当听到这首歌曲的时候,你会联想到什么画面?

  教师总结:08年北京奥运会开幕式时演唱这首歌曲的林妙可,以及当时盛大、震撼、令人自豪的场面。

  1.教师弹琴带领学生进行发声练习,在练声的过程中提醒学生注意嗓音的保护,采用圆润、自然的声音进行演唱。

  2.教师弹唱,学生跟唱歌谱,并提问学生:歌曲有什么特点?请同学们从节奏、旋律上进行分析。

  3.学生演唱歌谱。教师提醒学生演唱附点音符时,注意节奏准确,并组织学生进行练习。

  4.引导学生有感情地朗诵歌词,并提问:歌词描述的内容是什么?表达了什么样的感情?

  教师总结:歌词内容是对美好祖国的赞美,以及对祖国的未来充满期待与希望。表达了作者对于祖国的热爱,和强烈的爱国主义情怀。

  5.学生集体演唱歌曲。教师提醒学生在演唱一音多字的“飘扬”“祖国”等部分时,要注意唱得坚定有力,有连贯性。

  1.教师播放歌曲《我们走在大路上》,请学生从音乐要素、结构、情感等方面与《歌唱祖国》进行对比赏析。

  2.请根据歌曲表达的主题,结合歌曲在过去和现在运用的时代背景,思考并讨论为何歌曲能够历经时间的长河依然经久不衰。

  今天我们学习了歌曲《歌唱祖国》,感受到歌曲所表达的对祖国的赞美,与强烈的爱国主义情怀,希望大家也能用自己的满腔热血报答祖国、热爱祖国。课后请同学们收集一些关于描写“祖国”的歌曲,并学唱一小段,下节课进行交流与学习。

  《歌唱祖国》是1950年9月,由王莘作词作曲的一首具有强烈爱国热情的歌曲。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一又富有变化。这是一首既具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌;也是一首既有进行曲风格,又富于抒情性的群众歌曲。

  歌曲由主歌与副歌组成。在号角式的引子之后,副歌从弱拍开始,分解和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏,给人以豪迈雄健的感觉。主歌包含三段歌词,在雄壮有力的音调中,糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌、副歌交替后,以副歌结束全曲,构成了带完全再现的三段体曲式。

  小学学段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣,能用自己的声音进行模仿,能听辨不同情绪的音乐,敢于表达自己的想法,能积极参与到课堂活动中。但是由于存在着个体差异,所以在教学中要因材施教,对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习;对能力稍弱的学生给予更多鼓励和引导。评价标准要根据实际情况而定,有针对性地进行教学。